Curso sobre la espina bífida

En el post de hoy os invitamos a que acudáis al curso sobre espina bífida que ha organizado ASEBI. Desde ASEBI (Asociación Bizkaia Elkartea de Espina Bífida e Hidrocefalia) han creado un Curso Formativo de Voluntariado en Portugalete el próximo día 30 de Octubre. El curso tendrá lugar de 16:00 a 19:00 horas en el Aula Joven de Portugalete, calle Maestro Zubeldia s/n, 48920 de Portugalete.

Constará de una presentación de la entidad y un World Choco con dinámicas de grupo, en el que se tratarán diversos temas relacionados con el voluntariado y participarán personas afectadas, personas voluntarias y profesionales. Además se trabajará la "Empatía" como un rasgo importante en las personas voluntarias.

Los asistentes podrán descubrir más de cerca qué es la espina bífida y la labor del voluntariado en la asociación. Todas las personas participantes dispondrán de un diploma acreditativo. 

Adaptaciones para el alumnado con discapacidad motora

La prioridad del proceso educativo de los alumnos y alumnas con discapacidad motora es conseguir un desarrollo que les permita moverse lo más autónomos posible, actuar sobre el entorno y comunicarse con los demás. Estos objetivos  determinan las características de la respuesta educativa. Para ello, hay que valorar el grado de desarrollo de las capacidades y necesidades educativas especiales, el grado de adaptación del currículo, los elementos de acceso necesarios (adaptaciones, uso de medios para el desplazamiento, eliminación de barreras...).  

En este caso, nos centraremos en las adaptaciones que se pueden realizar en el aula. 

Os mostramos una pequeña presentación que preparamos entre todos los compañeros/as en la universidad sobre las adaptaciones que se pueden realizar para el alumnado que presenta discapacidad motora: adaptaciones para la movilidad, para la comunicación, para el aseo, para el ordenador, de mobiliario, de material didáctico,de juguetes etc. 

En el siguiente enlace, también se pueden ver distintas adaptaciones que se pueden realizar en el aula para alumnos y alumnas con discapacidad motora. 

http://es.slideshare.net/dubjaesp/ejemplos-de-adaptaciones-para-un-alumno-con-discapacidad-motrica

"Cuerdas" cortometraje

“Cuerdas” es un cortometraje de animación español, escrito y dirigido por Pedro Solís García en el año 2013. Obtuvo el Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación. Es una historia sobre discapacidad y trata sobre una niña llamada María y su nuevo compañero que pronto se convierten en amigos inseparables. La ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad son algunos de los valores que se tratan en el vídeo.

Tal y como hemos propuesto en otros post, éste vídeo también es apto para emplearlo en el aula con los alumnos/as y sensibilizarlos en el tema haciéndoles reflexionar. En el siguiente enlace, podéis encontrar varias preguntas de comprensión audiovisual.  

http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/02/cortometraje-cuerdas-preguntas-de-comprensi%C3%B3n-audivisual.pdf

Además de esas cuestiones, sería interesante plantear en el aula las que aparecen a continuación:

¿Con qué personaje te identificas? ¿Por qué?

¿Por qué crees que los amigos de María dicen que es rara?

¿Has tenido que relacionarte alguna vez con alguien “diferente”? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo te hacen sentir estas personas? ¿Qué te parece la actitud de María?

Rol playing: elige uno de los personajes. Cierra los ojos  e imagínate 10 minutos de vida de ese personaje. ¿Cómo te sientes? ¿Cómo te verían los demás?

¿Hay alguien que necesite tu amistad?

¿Deseas hacer algo por alguien, ayudar a alguien, solucionar algún problema? ¿Estarías dispuesto a hacerte amigo de alguien “diferente”?

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Asociaciones

En el siguiente post facilitamos diversas asociaciones que trabajan con las personas que presentan discapacidad motórica. 

• En este link podemos encontrar una Guía de asociaciones de personas con discapacidad: https://www.uclm.es/to/fcsociales/pdf/GuiaPersonasDiscapacidad.pdf

• Este directorio recoge a las principales entidades que trabajan en el ámbito de la discapacidad, tanto de la administración pública (nivel estatal y autonómico), como de las entidades no lucrativas (nivel estatal y autonómico), así como a los principales centros de investigación y documentación sobre la materia. Ofrece la posibilidad de realizar la búsqueda indicando el nombre, la comunidad autónoma, provincia, el tipo de discapacidad y el ámbito.  http://www.cedd.net/es/entidades/ 

• ASPACE: Confederación ASPACE es una entidad sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública, que agrupa a las principales entidades de Atención a la Parálisis Cerebral de toda España. Con implantación en las 17 Comunidades Autónomas, las más 70 entidades que integran Confederación ASPACE cuentan con cerca de 18.000 asociados, principalmente personas con parálisis cerebral, familiares y amigos, con más de 4.500 profesionales y cerca de 1.600 voluntarios trabajando en 230 centros de atención directa. Todos los servicios y programas que se realizan desde Confederación ASPACE se basan en criterios de calidad, con el fin de proporcionar a las personas con parálisis cerebral la atención que precisan para alcanzar los máximos niveles de desarrollo personal. Esta atención la entendemos de manera integral, interviniendo en los distintos aspectos que inciden en estas personas. 

http://www.aspace.org/

 

• NIPACE: Fundación Nipace es una fundación sin ánimo de lucro de carácter nacional  que desde el año 2004 viene desarrollando procesos de atención integral a niños y jóvenes con parálisis cerebral y trastornos neuromotores. Fundación Nipace es reconocida nacional e internacionalmente como una organización pionera con uno de los principales centros de rehabilitación neurológica en España y Europa, pioneros en España en la introducción del tratamiento intensivo con órtesis Therasuit y Adeli, y la introducción también del Robot Lokomat pediátrico y adulto, Fundación Nipace ha establecido un nuevo estándar en la Neurorehabilitación Intensiva Especializada (NIE) de niños y adultos. Fundación NIPACE tiene a su personal como principal activo y factor de éxito. El trabajo en equipo, la comunicación y la coordinación son premisas clave para mantener un nivel de motivación excelente. Conocer en todo momento las necesidades de nuestros usuarios es imprescindible para orientar nuestras acciones y la prestación de un buen servicio. La información clara y transparente, el contacto permanente y el cuidado en el trato personalizado es lo que distingue a fundación NIPACE. En NIPACElos profesionales mantienen una permanente actualización y un máximo nivel en técnicas rehabilitadoras fomentando actividades de formación y colaboración con distintas asociaciones, incluso en centros y hospitales de Europa y EE.UU.

          http://www.fundacionnipace.org/

• FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FIBROSIS QUÍSTICA: La Federación Española de Fibrosis Quística es el organismo que en la actualidad agrupa 15 asociaciones de las diferentes comunidades autónomas, a las cuales representa y apoya. La Federación forma parte de COCEMFE (Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Órganica). También está relacionada con otras organizaciones internacionales de lucha contra la Fibrosis Quística y pertenece a la Asociación Internacional de Fibrosis Quística (CFW)
  La Federación se constituyó el 24 de octubre de 1987 y fue inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones el 24 de noviembre de 1988. Además, fue declarada “Entidad de Utilidad Pública” por el Ministerio del Interior en noviembre de 2005, por su labor sanitaria en beneficio de las personas con Fibrosis Quística y sus familias, por su función de integración social de las personas con riesgo de exclusión y por fomentar la investigación. La Federación Española de Fibrosis Quística, las asociaciones que forman parte de ella y un gran número de asociaciones internacionales, están luchando para que la Fibrosis Quística deje de ser esa gran desconocida y se planteen las bases para que los médicos, pioneros en esta lucha, puedan llegar a descubrir en un futuro una cura para esta enfermedad genética, y conseguir entre todos los fines que se persiguen: ”Mejorar la calidad de vida de las personas con Fibrosis Quística”                               http://www.fibrosisquistica.org/

• COCEMFE: Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica, es una Organización No Gubernamental sin ánimo de lucro que se constituyó en 1980. Su objetivo es aglutinar, fortalecer, formar y coordinar los esfuerzos y actividades de las entidades que trabajan a favor de las personas con discapacidad física y orgánica para defender sus derechos y mejorar su calidad de vida. COCEMFE representa a este colectivo ante la Administración, la empresa privada y la sociedad y congrega a más de 1.600 organizaciones, divididas en Confederaciones Autonómicas, Entidades Estatales y Federaciones Provinciales que a su vez, agrupan a las diferentes asociaciones locales. 
  COCEMFE tiene desde 2010 el Sello de Compromiso hacia la Excelencia Europea 200+ por su Sistema de Gestión según los criterios del Modelo EFQM de Excelencia.
  Las líneas estratégicas de COCEMFE son la prestación de una cartera de servicios y actividades básicas dirigidos a las entidades confederadas y a las personas con discapacidad física y orgánica, la cohesión del movimiento asociativo, las relaciones institucionales, la excelencia en gestión, la comunicación, la gestión de los recursos humanos y la gestión financiera.
  Las áreas de actuación de COCEMFE son múltiples, teniendo especial incidencia la integración laboral, educación y formación, accesibilidad, atención sociosanitaria, atención a la infancia, la juventud y la mujer, I+D+i, ocio y tiempo Libre, documentación e información, asesoramiento jurídico, participación en programas europeos y Cooperación para el Desarrollo en Iberoamérica.
  COCEMFE desarrolla sus estrategias en colaboración con otras entidades del sector de la discapacidad y del tercer sector, tanto en el ámbito nacional como internacional.
  http://www.cocemfe.es/portal/

  
  
• FEM: La Fundación Esclerosis Múltiple es una entidad sin ánimo de lucro que nació en 1989 en Barcelona y que trabaja con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas que padecen esta enfermedad y de destinar recursos a la investigación.               http://www.fem.es/

¿Cómo adaptar el currículum y el entorno escolar para niños/as con movilidad reducida?

En el documento adjunto, se habla sobre la intervención educativa en el alumnado con discapacidad motora. Se exponen algunos criterios que sirven para ayudarnos a tomar decisiones sobre medidas curriculares a abordar en respuesta a las necesidades educativas especiales principalmente en aspectos de movilidad.

Hace referencia a las principales ayudas técnicas y da importancia al uso del ordenador.

http://www.psie.cop.es/uploads/murcia/Intervenci%C3%B3n%20Discap%20F%C3%ADsica.pdf 

Sensibilizar y concienciar a los alumnos/as

A continuación proponemos dos vídeos para utilizarlos con los niños y niñas.

El primero es un vídeo animado que los docentes pueden utilizar en el aula para concienciar al alumnado y para que éstos reflexionen sobre el tema.  Después de la visualización del vídeo se les puede preguntar su opinión, cómo creen que han actuado los protagonistas, cómo actuarían ellos/as si estuviesen en esa misma situación… 

El segundo también es un vídeo de animación en este caso de Unicef. Y tal y como hemos comentado en el anterior este también se puede emplear de la misma manera. Es decir, poniéndolo en el aula y a continuación haciéndoles reflexionar a los alumnos/as. 

¿Qué es la parálisis cerebral infantil?

A continuación mostramos un vídeo instructivo sobre la parálisis cerebral. Comienza con una serie de entrevistas sobre la parálisis cerebral infantil. Estas personas ofrecen el conocimiento (erróneo) que tienen sobre la parálisis cerebral. A continuación, un experto explica en qué consiste. Asimismo, madres y padres con hijos/as con parálisis cerebral cuentan sus experiencias, sentimientos, sensaciones...

* El vídeo puede ser muy útil para los docentes, ya que obtendrán conocimientos básicos sobre la parálisis cerebral. De esta manera, podrán comprender a estos alumnos/as y podrán dar las correspondientes respuestas educativas.