jueves, 17 de diciembre de 2015

Taller de estrategias aplicables en la enseñanza de personas con discapacidad

En la entrada de hoy queremos publicar un PDF que hemos localizado y nos parece muy interesante, ya que en él podemos encontrar un montón de datos, estrategias y métodos de enseñanza para  personas con discapacidad.
Este material de apoyo nos lo facilita la Profesora Rosalba Maigon de la Universidad Central de Venezuela.

Podemos leer y aprender mucho del trabajo realizado por esta profesora. Podemos informarnos sobre:

- Los desafíos que enfrentan los profesores universitarios ante la atención educativa de estudiantes con discapacidades.
- Las ayudas técnicas que se pueden utilizar.
- Lo que las personas con discapacidad pueden requerir a nivel motor, visual y auditivo.
- Como también, las estrategias instruccionales o de apoyo en la atención a estudiantes con discapacidades visuales, auditivas y motoras y estrategias de evaluación de los aprendizajes.
- Las estrategias que existen con base en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Y más datos significativos que pueden ser de valor.

Por último, también nos facilita diferentes guías para el apoyo docente a estudiantes con discapacidades diferentes, como por ejemplo discapacidades físicas, auditivas, visuales, con TEA, etc.

En general es un documento muy útil, del que se puede aprender mucho en cuanto al apoyo que hay que dar a las personas con discapacidad o sobre los métodos que se pueden aplicar con las mismas.


viernes, 27 de noviembre de 2015

Vídeos motivadores de personas sin brazos ni piernas. "El reto de las personas es: la vida. Las dificultades están por todas partes en mayor o menor cantidad..."

Hoy os queremos mostrar un par de vídeos motivadores de dos personas que nacieron sin piernas y una de ellas también sin brazos, y están totalmente integrados en la sociedad, como debe ser.
Esta entrada la introducimos para que la gente siempre tenga ganas e ilusión por salir adelante en los momentos que son mas difíciles y/o para conseguir lo que se propongan, ya sea de una manera u otra, con más o menos dificultades.
Lo importante es saber que se puede hacer y más cuando existen la ayuda y ánimos de las personas a las que importamos.

Por un lado, tenemos a Jennifer Bricker, una chica que nació sin piernas y gracias a sus padres adoptivos, que la enseñaron a nunca decir "No puedo", llegó a conseguir lo que se propuso (lo más deseado gimnasta profesional y campeona).

"No puedo" no debe formar parte de tu vocabulario, si te lo propones lo puedes lograr".
                                                                                Jennifer Bricker (La gimnasta sin piernas)





Por otro lado, tenemos al famoso Nick Bullisick (que nació sin piernas ni brazos y con perseverancia e ilusión consiguió todo lo que se propuso y hoy en día se propone), que ha dado una gran cantidad de charlas motivadoras con un toque de humor que siempre viene bien y que claramente es otro gran ejemplo a seguir.


"Enfócate en tu sueño, haz lo que sea necesario para continuar en la persecución. Tú tienes el poder de cambiar tus circunstancias, persigue aquello que más deseas. Mi vida es una aventura que todavía se está escribiendo y lo mismo sucede con la tuya. Comienza a escribir el primer capítulo ¡Ahora! Llénalo de aventura, amor y felicidad. Vive la historia que escribas!"
Nick Bullisick






(Hay más vídeos en Youtube)

Si estáis interesados en saber mas acerca de estas dos personas, poniendo su nombre en Google podréis encontrar más información.

domingo, 15 de noviembre de 2015

Viajes en avión para personas con movilidad reducida

A todas las personas nos puede gustar más o menos viajar y conocer mundo. En el caso de las personas con movilidad reducida, antes podía ser un problema, hoy en día, hay muchísimas compañías aeronáuticas o agencias de vuelo que disponen de los recursos para que toda persona pueda hacer el viaje que desee.


La compañía Aena, tiene en su pagina web, un apartado donde podemos encontrar gran cantidad de información, como los derechos o preguntas más frecuentes sobre personas con movilidad reducida y todo lo que tenga que ver con los viajes en avión. Por ejemplo: los pagos, las asistencias (solicitudes y códigos), las ayudas, dudas sobre el acceso al avión y la movilidad en el mismo y en la terminal, etc.








A continuación hemos añadido un pequeño vídeo donde podremos escuchar otros derechos y dudas que puedan surgir en los pasajeros con movilidad reducida:




viernes, 13 de noviembre de 2015

Donde el dinero no llega


En el post de hoy encontraremos un vídeo donde varias personas nos intentan trasmitir las dificultades que se encuentran a la hora de moverse. Para ello, nos mostrarán las zonas más peligrosas y por las cuales muchas personas quedan de alguna manera inmóviles. Pero no porque no puedan, sino porque esas calles solo están preparadas para algunas personas. También nos muestran el descontento con los políticos, ya que muchos muestran indiferencia hacia este problema centrándose en otros mucho menos importantes.

Es verdad que cada vez se ven menos estos problemas arquitectónicos, aun así no queremos que pase desapercibido que hoy en día todavía en muchos pueblos ocurren estos problemas y queremos dar voz a todas estas personas que se encuentran afectadas.
  

sábado, 7 de noviembre de 2015

Corto sobre la espina bífida



Anteriormente ya os hemos hablado sobre la espina bífida, y hoy también haremos una aportación sobre el tema. 

Os mostramos un corto contado por un niño afectado por espina bífida. Cuenta su historia desde su nacimiento hasta que se hace adulto y cómo ha ido evolucionando año tras año. También se hace mención sobre las asociaciones y la manera que éstas ayudan a las familias. Asimismo, cuenta la historia de sus amigos, un niño con hidrocefalia y una niña con mielomeningocele. Por lo tanto, se pueden ver los distintos tipos de espina bífida. De igual manera, se visualizan las adaptaciones que realiza la familia en el hogar.

El niño cuenta cuáles fueron sus momentos felices y también los que le resultaron más difíciles. Y hace hincapié en que con optimismo, ganas y apoyo se puede conseguir una vida plena. Pero se ve claramente que el principal apoyo de estos niños son los compañeros y la familia y éstos son los que les hacen seguir adelante y tener ganas de luchar.

Creemos que es una bonita manera de ver la vida de un niño con espina bífida desde un punto de vista positivo y cómo se ve que los amigos y compañeros son un pilar fundamental en la vida de estas personas. 

Creemos que puede ser interesante mostrar este vídeo en el aula. Asimismo, sería recomendable enseñárselo a las familias que tengan un niño o niña afectado. En nuestra opinión es un vídeo motivador que hace que estas personas tengan ganas de luchar y conseguir sus objetivos en la vida.


"LA MENTALIDAD FUERTE DEL SER HUMANO, DEBE ENFOCARSE EN SUS LOGROS, NO ES SUS LIMITACIONES."


Yadiar Julián



jueves, 5 de noviembre de 2015

Federacion ASEM y sus colonias de verano

La Federación ASEM:

Es la unión de asociaciones de personas afectadas por patologías neuromusculares que promociona todo tipo de acciones y actividades -de divulgación, investigación, sensibilización e información- destinadas a mejorar la calidad de vida, integración y desarrollo de los afectados/as.




Es una organización sin ánimo de lucro que se creó en el año 2003 y supone la continuidad del trabajo desarrollado por la Asociación Española contra las Enfermedades Neuromusculares de forma ininterrumpida desde 1983.

COLONIAS ASEM: 

http://colonias.asem-esp.org/index.php/home.html



Es un proyecto de "Federacion ASEM", en el que se desarrollan anualmente colonias de verano para niñas y niños afectados por enfermedad neuromuscular. En España no existen otras colonias adaptadas a estas patologías, por lo que participar en este proyecto es su única oportunidad de disfrutar de una semana de vacaciones, actividades, convivencia, ocio y tiempo libre. Dichas actividades están adaptadas a los PROBLEMAS DE MOVILIDAD derivados de los tipos de patologías neuromusculares que padecen, como distrofia muscular de DuchenneCharcot Marie Toothatrofia muscular espinaldistrofia muscular de Beckerdistrofia muscular de Steinert y diferentes miopatías. Al mismo tiempo se ofrece a las familias cuidadoras un tiempo de descanso fundamental en su actividad permanente de cuidado.


Pequeño vídeo de las colonias en el 2012:




Otro pequeño vídeo de las colonias en el 2013:




También podemos ayudar a esta asociación colaborando con un donativo, que se encuentra en la parte inferior de la pagina oficial, (El primer enlace adjunto)

En este último vídeo, veremos una entrevista que se le hacen a 3 personas relacionadas con estas colonias, Itziar Solegia, colaboradora y madre de un niño que participa en las colonias, Eduardo, acompañante o ayudante en las colonias e Iker, que tiene tiene una enfermedad neuromuscular y explican un poco en qué consisten las colonias como tema principal, qué hacen, qué adaptaciones hay, objetivos que tienen, cómo se puede colaborar etc.



lunes, 2 de noviembre de 2015

Experiencia en el curso formativo de voluntariado en ASEBI



En el post de hoy, os comentaremos la experiencia que vivimos en el curso que ofreció ASEBI. Como ya os comentamos, en un post anterior, ASEBI, se constituyó como asociación sin ánimo de lucro en 1987. Su principal objetivo, es el de apoyar en todos los aspectos a las personas afectadas, de Espina Bífida e Hidrocefalia y a sus familiares para favorecer su máxima normalización social a todos los niveles: sanitario, educativo, y laboral.
Nosotros, creemos que este curso, puede ser muy interesante sobre todo para tener un contacto directo con los afectados por esta enfermedad y ponernos en la medida de lo posible en el lugar de ellos y por último, para adquirir información sobre la enfermedad y sus consecuencias y cómo podemos ayudarles.


Una de las cosas que más nos llamó la atención fue que los que impartían el curso y nos informaban, no solo eran los monitores y trabajadores de ASEBI, sino que también los propios afectados por la enfermedad. Además de participar en las actividades, nos informaron sobre la enfermedad y sobre la ayuda que les supone la asociación en su vida diaria.   

También hay que mencionar que fue un curso muy dinámico. Todos los que nos reunimos en la sala incluso los que lo impartieron, participamos en las actividades donde se trabajó sobre todo la empatía. También vimos unos vídeos, alguno para trabajar la sensibilidad y la empatía y otro para conocer las divertidas escapadas que hacen los afectados por la espina bífida, junto con otros jóvenes con enfermedades raras. En estos viajes tanto la familia, como las propias personas aprenden de alguna forma a romper esa burbuja que construyen para evitar el sufrimiento ya sea por el entorno social o las dificultades físicas. Haciendo así actividades que nunca se imaginaron que podrían hacer como por ejemplo, montarse en el shambala de port aventura o salir a discotecas.

Finalmente os recomendamos la asistencia a los próximos cursos y para ello, procuraremos manteneros informados.

jueves, 29 de octubre de 2015

Guía de recursos sobre el automóvil y su conducción para personas con movilidad reducida

En el siguiente enlace podemos observar la información básica, necesaria y de ayuda para las personas con movilidad reducida. Básicamente es una guía de recursos. En la web podemos encontrar dos enlaces, ya que está dividido en dos partes. Pero solo veremos el segundo ya que es el que habla sobre personas con movilidad reducida y todo lo que tiene que ver y se tenga que saber sobre el mundo del automovilismo y sus obligaciones.

En general habla sobre la situación de las personas con movilidad reducida y algunos datos y recursos que que se dan, en cuanto al automóvil y su conducción (tarjeta de aparcamiento, impuestos de conducción, ayudas relacionadas con el coche...)


http://www.labibliotea.com/2012/03/guia-de-recursos-para-personas_26.html



A continuación, adjuntamos también dos vídeos relacionados con las personas con movilidad reducida y la conducción. En ellos podremos ver algunos tipos de ayudas o modificaciones que existen en los coches de hoy en día, el uso de los mismos y dichos recursos utilizados y comentados por personas que lo usan regularmente:









¿Cómo enseñar y aprender en la diversidad? PERFIL DEL DOCENTE INCLUSIVO



Por todos es sabido que los maestros hoy en día debemos enseñar y aprender en la diversidad. Pero la cuestión es, ¿cómo conseguirlo? Por esta razón, os mostramos un artículo llamado "La formación del profesorado para la educación inclusiva: Un proceso de desarrollo profesional y de mejora de los centros para atender la diversidad" de la "Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva". En él se explica lo que es la inclusión, se comentan los elementos de referencia para la formación permanente del profesorado y el rol del profesorado de apoyo. 




Asimismo, os mostramos un vídeo donde aparecen las características que debe tener un docente inclusivo. 




martes, 27 de octubre de 2015

Espina bífida

La discapacidad motórica se puede deber a diversos problemas y en uno de nuestros post, ya os informamos que una de ellas podría ser la parálisis cerebral. Por eso, en esta ocasión nos centraremos en la espina bífida, que, de igual manera, las personas que la padecen, pueden presentar problemas de movilidad.
Nos basaremos en la información que ofrece el Ministerio de Salud, Presidencia de la Nación de Argentina. http://www.msal.gob.ar/ 

¿Qué es?
La espina bífida es un problema en la columna vertebral, y en algunos casos, en la médula espinal (tejido nervioso que transmite mensajes del cerebro a las diferentes partes del cuerpo) que presentan algunos bebés. Esta anomalía congénita es una de las más comunes.
La malformación se produce alrededor del día 28º de gestación, momento en el que se termina de cerrar el tubo neural (parte del embrión a partir del cual se forman el cerebro y la médula espinal).

¿Qué tipos existen?
Existen tres clases de espina bífida:

  • La más grave es la que presenta una bolsita que contiene líquido y los nervios de la médula espinal que se asoma por el final de la columna -que se encuentra abierta. En algunos casos la bolsita no está y la médula espinal y los nervios se pueden ver. Esto produce parálisis en las piernas de los bebés y problemas para controlar la vejiga y los intestinos. A este tipo de espina bífida se la conoce como mielomeningocele.
  • La menos frecuente es cuando la bolsita que se asoma al final de la columna contiene las membranas, pero no los nervios espinales. En este caso se puede extirpar mediante cirugía permitiendo un desarrollo normal del niño. Se la conoce como meningocele.
  • La más leve se la conoce como espina bífida oculta y no produce síntomas. Es muy común enterarse casualmente cuando el niño ya ha crecido, a través de una radiografía, por ejemplo. Básicamente consiste en la existencia de pequeñas aberturas en algunas vértebras de la columna. Por lo general, no requiere de ningún tratamiento.
¿Cuáles son las causas?
Se estima que una de las causas puede ser un nivel insuficiente en el organismo de la madre de ácido fólico (una vitamina que contienen algunos alimentos como las verduras de hojas verdes, las legumbres y las naranjas). Otras causas pueden ser: mujeres con diabetes mal controlada o que hayan ingerido medicamentos anticonvulsivantes durante el embarazo.
Si bien esta malformación se suele presentar en familias que no tienen antecedentes, si éstos existen es recomendable que la pareja consulte a un médico genetista sobre los posibles riesgos antes de concebir un futuro bebé.
En el caso de papás que ya han tenido un bebé con espina bífida -u otro defecto del tubo neural- existe un riesgo mayor de tener otro bebé con el mismo problema.

¿Qué problemas pueden tener los bebés y niños con espina bífida?

Hidrocefalia:
Es la acumulación de líquido en el cerebro. Este líquido hace que el cerebro se agrande provocando una presión que – de no ser tratada- puede ocasionar lesiones y retraso mental. Por lo general mediante una cirugía se coloca un tubo que permite drenarlo.


Malformación de Chiari tipo II:
Se presenta cuando el cerebro se encuentra ubicado más abajo de lo normal. Esto provoca dificultades para respirar, tragar y debilidad en la parte superior del cuerpo. Puede ser tratado mediante cirugías.

Médula espinal anclada:
La médula espinal normalmente se desliza con el movimiento del cuerpo hacia arriba y hacia abajo, pero la médula espinal anclada queda retenida en su lugar por el tejido que la rodea. Esto provoca debilidad en las piernas, curvatura de la columna vertebral (escoliosis), dolor de espalda y piernas y alteraciones en la vejiga. También puede ser tratada mediante cirugías.

Trastornos urinarios:
Los problemas para vaciar la vejiga por completo son frecuentes, lo que puede provocar infecciones urinarias y lesiones en los riñones. Es importante el tratamiento con un médico especializado en problemas urinarios.

Alergia al látex:
Debido a que es normal que estos niños tengan alergia al látex (posiblemente por la exposición reiterada a las cirugías) se recomienda a los médicos que utilicen en las intervenciones con estos pacientes guantes y elementos que no sean de látex. También es aconsejable que los bebés no tengan contacto con tetinas de mamaderas y chupetes de este material.

Problemas de aprendizaje:
Estos niños poseen una inteligencia normal generalmente, pero pueden manifestar algunos problemas en el aprendizaje.

Otros trastornos:
Ocasionalmente pueden presentarse problemas físicos y psicológicos adicionales, como obesidad, trastornos digestivos, depresión y problemas sexuales.

¿Cuál es el tratamiento adecuado?
  • La forma más grave (mielomeningocele) requiere cirugía dentro de las 24 a las 48 horas del nacimiento. Esta intervención permite colocar en su lugar los nervios que están expuestos y cubrirlos con músculo y piel. La inmediatez de esta operación perite evitar infecciones y lesiones. Luego de la cirugía se recomienda el tratamiento con un kinesiólogo para mejorar los problemas de movilidad que pudieran presentar las piernas y/o los pies el bebé.
  • La forma menos frecuente (meningocele) también se repara con una cirugía y estos bebés no tienen riesgos de sufrir parálisis.
  • La forma más leve (espina bífida oculta) no requiere tratamiento.


¿Cómo puede prevenirse?
Una de las principales medidas preventivas es el consumo de ácido fólico en los meses anteriores y posteriores al embarazo lo que permite que el tubo neural se cierre correctamente. Si bien el ácido fólico se encuentra en algunos alimentos, es importante que el médico garantice los niveles necesarios del mismo recetándolo como complemento vitamínico para la mujer embarazada.





Para más información podéis acceder a los siguientes enlaces:











domingo, 25 de octubre de 2015

Adentrándonos en la lectura

Una vez más os ofrecemos un material muy interesante para trabajar en el aula. En este caso, libros y cuentos sobre la discapacidad motora. Mediante la lectura de éstos el alumnado tomará conciencia sobre la diversidad funcional. Estas lecturas se pueden trabajar de distintas maneras, bien en clase o bien en casa. Se les puede pedir a los alumnos que realicen una reflexión al finalizar la lectura.

Andrés y el niño nuevo
Nancy Carlson ; traducción de Pablo Gervás. -- Madrid : Espasa-Calpe,1991 

Enrique, un niño parapléjico, acaba de llegar por primera vez al colegio y, como todos los niños, tiene necesidad de amigos. Pero los niños, que a veces son crueles, no aceptarán su minusvalía. Andrés, un compañero de clase, no hace más que reírse de él y esto lo pone muy triste. Pero un hecho fortuito y temporal producirá un acercamiento entre ambos, de forma que se harán inseparables.



Camino con dos bastones 
Ana G. Gago ; ilustraciones Estrella Sánchez.  Llibros del Pexe, 2003 

Narra la historia de Sara, una niña con una discapacidad motórica.



Catalina, el oso y Pedro 
Christiane Pieper. Kalandraka, 2007 

Catalina y su amigo el oso reciben la visita del primo Pedro, un chico con discapacidad física que se desplaza en silla de ruedas. Juntos deciden salir a dar un largo paseo; tan largo, que los llevará por diferentes rincones del mundo. Para ir de un lado a otro tendrán que caminar, correr, trepar, saltar... No importan las dificultades, porque lo que no puede hacer uno lo puede otro. De este modo, con imaginación y colaboración, conseguirán viajar por el mar, la tierra e incluso el espacio. Un álbum ilustrado que, además de entretener, familiariza a los pequeños con la realidad de las personas con alguna discapacidad, desde una perspectiva natural y libre de tópicos y moralejas.


El cazo de Lorenzo 
Isabelle Carrier. Barcelona : Juventud, 2010 

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar... Un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más  pequeños.



Lola la loba
Almudena Taboada; ilustraciones de Ulises Wensell. SM,. 2008 

Lola la loba se desplaza en silla de ruedas. Sufre una discapacidad que le impide caminar normalmente, pero sus amigos intentan que su vida sea lo más agradable posible y que Lola viva feliz. Un cuento dirigido a primeros lectores que muestra la problemática de los enfermos de lesión medular enfrentados a un medio lleno de obstáculos. La entrega y ternura de los personajes hablan de la importancia de la solidaridad con estos enfermos.



Mi hermana Aixa 
Meri Torras ; ilustraciones de Mikel Valverde : La Galera : Círculo de Lectores, 1999 

Aixa es especial. No salió de la barriga de mamá: llegó en avión desde África. Aixa no es como las hermanas de mis amigos de colegio; es mi nueva hermana y no importa que sólo tenga una pierna, es un “crack” jugando a fútbol.



Mis pies son mi silla de ruedas 
Franz-Joseph Huainigg ; ilustraciones de Verena Ballhaus : La puerta del libro, 2007 

Margit, la niña protagonista, tiene una discapacidad física y va en silla de ruedas. Un día decide que quiere ir sola al supermercado. Durante el trayecto descubre que superar el reto no es tan fácil como suponía y se da cuenta de que, aunque es capaz de hacer muchas cosas, de vez en cuando necesita ayuda, ¡como todo el mundo! Una historia cotidiana con un interesante y adecuado mensaje implícito: que las diferencias creadas por situaciones de discapacidad no impiden compartir aficiones y hacer amigos de verdad.



La silla fantástica de Tili Maguili 
Vivian French ; ilustraciones de Juan Gedovius ;: Fondo de Cultura Económica, 1996 

Tili Maguili vive en lo más alto de un edificio con ochenta y dos escalones, que no es el mejor lugar para vivir cuando se tienen dos piernas tambaleantes y una silla de ruedas. Tili también tiene cuatro tías y tres tíos, y una abuelita que es casi un hada. Cuando la abuela agita su pañuelo, todo puede suceder. Hasta las sillas pueden volar.



El soldadito de plomo : en dibujos, basado en el cuento de Hans Christian Andersen . 
Jörg Müller. . Lóguez, , 2005 

Versión ilustrada del cuento de Andersen, Müller narra en bellísimas imágenes la triste historia de amor de un soldadito cojo con una hermosa bailarina. Existen muchas adaptación de este cuento y muchos son los ilustradores que se han acercado a él. Está edición es simplemente impresionante.



Los zapatos de Marta

Cuento sobre Marta, una niña con espina bífida.



Pepe Lino y sus colegas

Cuento sobre la espína bífida




sábado, 24 de octubre de 2015

¡Vamos a jugar!

Como ya comentamos, este blog está dirigido fundamentalmente a docentes, ya que lo que queremos es recopilar información, material... sobre la discapacidad motora para poder emplearla después en las aulas. Por ello, en muchas de las entradas que publicamos además de ofrecer información para el profesorado, ofrecemos propuestas y actividades para realizar con los alumnos/as y así sensibilizarlos en el tema. 

Sabemos que la escuela es la base para formar ciudadanos solidarios y comprometidos con la diversidad que nos rodea. Por lo tanto, la escuela y el profesorado tiene la responsabilidad de formar al alumnado dándoles a conocer el mundo de la discapacidad. 

Para ello, os proponemos una serie de actividades y juegos que los alumnos y alumnas podrán experimentar personalmente los problemas y dificultades que suelen presentar las personas con discapacidad. De esta manera, se concienciarán y reflexionarán sobre las barreras que la sociedad pone a esta población y que no permite que se desenvuelvan en igualdad. 
Ecom, que es un movimiento asociativo integrado por organizaciones de personas con discapacidad física, propone una serie de juegos: 
  
* Ponte en mi lugar

* Juego sobre ruedas

* El juego de la diversidad
http://www.ecom.cat/pdf_es/e42b4_juego_de_la_diversidad.pdf 

* Juguemos todos 
http://www.ecom.cat/pdf_es/e42b4_jugemos_todos.pdf

* Deporte para todos
http://www.ecom.cat/pdf_es/e42b4_deporte_para_todos.pdf 

* Movilidad y ciudadanía 
http://www.ecom.cat/pdf_es/e42b4_movilidad_y_ciudadania.pdf 


Si deseáis acceder a la página de Ecom: http://www.ecom.cat/castella/e11_ecom.html 
Creemos que puede resultar interesante ya que como hemos dicho, es un movimiento asociativo integrado por organizaciones de personas con discapacidad física y su misión al ser defender el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad física y trabajar para la mejora de su calidad de vida, creemos que el material e información que ofrecen puede resultar útil. 



jueves, 22 de octubre de 2015

Curso sobre la espina bífida

En el post de hoy os invitamos a que acudáis al curso sobre espina bífida que ha organizado ASEBI. Desde ASEBI (Asociación Bizkaia Elkartea de Espina Bífida e Hidrocefalia) han creado un Curso Formativo de Voluntariado en Portugalete el próximo día 30 de Octubre. El curso tendrá lugar de 16:00 a 19:00 horas en el Aula Joven de Portugalete, calle Maestro Zubeldia s/n, 48920 de Portugalete.
Constará de una presentación de la entidad y un World Choco con dinámicas de grupo, en el que se tratarán diversos temas relacionados con el voluntariado y participarán personas afectadas, personas voluntarias y profesionales. Además se trabajará la "Empatía" como un rasgo importante en las personas voluntarias.
Los asistentes podrán descubrir más de cerca qué es la espina bífida y la labor del voluntariado en la asociación. Todas las personas participantes dispondrán de un diploma acreditativo. 









jueves, 15 de octubre de 2015

Adaptaciones para el alumnado con discapacidad motora



La prioridad del proceso educativo de los alumnos y alumnas con discapacidad motora es conseguir un desarrollo que les permita moverse lo más autónomos posible, actuar sobre el entorno y comunicarse con los demás. Estos objetivos  determinan las características de la respuesta educativa. Para ello, hay que valorar el grado de desarrollo de las capacidades y necesidades educativas especiales, el grado de adaptación del currículo, los elementos de acceso necesarios (adaptaciones, uso de medios para el desplazamiento, eliminación de barreras...).  

En este caso, nos centraremos en las adaptaciones que se pueden realizar en el aula. 

Os mostramos una pequeña presentación que preparamos entre todos los compañeros/as en la universidad sobre las adaptaciones que se pueden realizar para el alumnado que presenta discapacidad motora: adaptaciones para la movilidad, para la comunicación, para el aseo, para el ordenador, de mobiliario, de material didáctico,de juguetes etc. 

En el siguiente enlace, también se pueden ver distintas adaptaciones que se pueden realizar en el aula para alumnos y alumnas con discapacidad motora.